Política editorial y lingüística

• Convocatoria permanente de artículos académicos (artículos largos y reseñas) y de producciones artísticas/creativas (con excepción de las convocatorias con plazos pautados a participar de dossiers con coordinación y temáticas específicas).

• Los manuscritos enviados deben ser originales y no estar propuestos simultáneamente para publicación en otra revista.

• Las contribuciones correspondientes a la “Sección Académica” reciben, en primera instancia, evaluación interna por parte del Consejo Editorial de la revista. Aprobada esa etapa, se remite a evaluación externa según el mecanismo de DOBLE CIEGO. Los manuscritos de la “Sección Reseñas” son evaluados y aprobados, exclusivamente, por el Consejo Editorial.

• La etapa de evaluación interna puede demorar hasta un (1) mes y la evaluación externa hasta tres (3) meses, dependiendo de la disponibilidad de evaluadorxs.

• Los criterios bajo los cuales un artículo es publicado son los siguientes:

  • Afinidad y pertinencia del texto con la línea editorial de la revista (VER Perfil editorial). 

  • Cumplimiento de las normas editoriales proporcionadas para el envío de originales (VER Directrices para autorxs).

  • Evaluación positiva del texto por parte de, al menos, dos (2) evaluadorxs.

  • Modificación del texto según las observaciones hechas por evaluadorxs.  

  • Las disconformidades con los dictámenes emitidos por evaluadorxs deben ser dirigidas al Consejo Editorial de la revista. Este decide al respecto y sus decisiones son inapelables. 

  • La decisión última de aceptar o rechazar un texto queda reservada a lxs editorxs responsables y al Consejo Editorial de la revista, quienes sustentan su decisión en los dictámenes externos correspondientes.

  • Los textos que refieran a colectivos pertenecientes a pueblos indígenas (familias, comunidades, organizaciones) y que no reconozcan autoría indígena ni muestren evidencia de un proceso participativo y de consulta por parte del colectivo en cuestión no serán admitidos. Si bien existe el riesgo de que esta medida reduzca el volumen de publicaciones sobre comunidades indígenas, permitirá elevar la calidad de la investigación realizada CON comunidades indígenas, así como la relevancia teórica, metodológica y epistemológica de tales contribuciones (contenido adaptado de https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ajr.12834, revista australiana sobre salud rural).

  • La revista adhiere al Código de Conducta y Buenas Prácticas establecido por el Committee on Publication Ethics (COPE); elaboraciones destinadas al Consejo Editorial, autorxs y revisorxs. VER: Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors y Code of Conduct for Journals Publishers  

 

 

2. Responsabilidades de partes

 

AUTORXS (DIRECTRICES PARA AUTORXS)

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• Garantizar que los datos contenidos en el texto fueron recolectados y analizados según las pautas éticas señaladas.

• Reconocer como coautorxs a todas las personas que hayan participado de manera sustantiva en el contenido del artículo.

• Manifestar en el manuscrito las fuentes de apoyo financiero de la investigación.

• En el caso de artículos de investigación, lxs autorxs deben asumir el envío de cuatro (4) archivos por separado:

  • El artículo anonimizado (sin nombres, sin pertenencia institucional, sin referencias bibliográficas propias y con el archivo word anonimizado). Identificar este archivo con el nombre “títulodelartículo_anonimizado”.

  • El artículo completo con referencias o marcas de identidad. Identificar este archivo con el nombre “títulodelartículo_completo”.

  • Descripción de datos personales de cada autxr. Estos datos deben contemplar: nombre completo, pertenencia institucional, correo electrónico y breve trayectoria profesional (mini biografía de no más de 350 palabras).

  • Si el artículo contiene imágenes o gráficos deben ser enviados por separado (los cuadros y gráficos deberán enviarse en formato Excel u original y las imágenes en JPG o TIFF con una resolución mínima de 150 dpi).

• Respetar los criterios informados sobre las fases de evaluación y observar los tiempos de entrega de correcciones y cotejos.

• Tener en su poder las autorizaciones para reproducir e imprimir el material que no sea de su propiedad o autoría (mapas, diagramas, fotografías, etcétera).

• Autorizar a la revista a editar, publicar y distribuir su artículo en medios impresos y electrónicos.

 

REVISORXS (DIRECTRICES PARA REVISORXS)

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• Evaluar de manera objetiva y propositiva los textos que acepte.

• Realizar un dictamen explícito con base en el conocimiento que tenga del tema. Su argumentación deberá ser clara, evitando la adjetivación de su contenido. 

• Evaluar el trabajo en un plazo no mayor a 45 días para no entorpecer los trabajos editoriales y perjudicar a lxs autorxs; en caso contrario, informarlo oportunamente a la revista. 

• Informar en caso de no estar calificado para evaluar la temática del trabajo, su evaluación represente un conflicto de intereses o exista alguna razón atendible para no publicar el documento.

• No difundir o utilizar el contenido del trabajo que se le ha enviado, el cual tiene carácter de confidencial hasta tanto no sea publicado. 

• No debe pertenecer a la misma institución (instituto, departamento, dependencia) de quien/es envía/n el original ni haberse desempeñado antes o actualmente como su directxr de tesis del/la/les autorxs.

• ​

 

3. Manuscritos: (directrices para autorxs)

 

Estructura y contenido

• Los artículos académicos tienen una extensión sugerida de hasta 8.000 palabras y las reseñas de obras hasta 3.000 palabras.

• Los manuscritos deben remitirse con resúmenes en español, en inglés y portugués, estos tienen una extensión de hasta 250 palabras.

• Los manuscritos deben remitirse con 4 palabras clave en español, en inglés y portugués.

• Los textos deben presentarse con la siguiente información en el orden propuesto (versión completa):

  • Título en español y en inglés (en mayúsculas, negrita, sin subrayar, centrado).

  • Nombre de autxr (margen derecho)

  • Correo electrónico (margen derecho)

  • Institución de pertenencia (margen derecho)

• Los márgenes deben ser de 2,5 cm (superior, inferior, derecho e izquierdo). El interlineado debe ser simple. La alineación debe estar justificada.

• Si el texto incluye ilustraciones, cuadros, y/o gráficos, se deben incorporar en el texto y además se adjuntan en archivos aparte con una clara referencia respecto a su ubicación dentro del texto.

 

Promoción del lenguaje inclusivo y no sexista (LINS)

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El uso del lenguaje refleja cambios políticos, culturales y sociales en las sociedades contemporáneas. Particularmente, la persistencia del sexismo lingüístico refuerza un conjunto de estereotipos, prejuicios y jerarquías de género, como también perpetúa la invisibilización de mujeres, diversidades sexo-genéricas e identidades no binarias en múltiples ámbitos de la vida social. En tal sentido, un aspecto fundamental es promover la concientización en torno a que, en el idioma español, el uso del masculino como categoría gramatical “universal” remite a un sistema patriarcal que se encuentra en profunda revisión por parte de numerosos espacios feministas y transfeministas (académicos y de militancia).

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En base a ello, Memorias Disidentes se propone fomentar una escritura respetuosa de la diversidad e integridad de las personas. A continuación, se ofrecen conceptualizaciones y reflexiones de interés:

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Lenguaje no sexista: Implica nombrar tanto a varones como a mujeres con el objetivo de hacer visibles las situaciones de inequidad por razones de género, analizarlas e intervenir para modificarlas. Con esta forma, logramos marcar la presencia de mujeres en actividades en las que tradicionalmente son excluidas, asegurando su visibilidad. Por ejemplo, al hablar de “investigadores e investigadoras” reafirmamos que las mujeres son protagonistas del sistema científico-académico. Además, esta visibilización abre la oportunidad para hablar de la representación y situación de las mujeres en diversos espacios. Se transforma así en una reivindicación de derechos en cada expresión. Al momento de decidir su uso, no debemos olvidar que la utilización del lenguaje no sexista a partir del desdoblamiento supone una lógica binaria en la que solo se está contemplando la posibilidad de nombrar dos identidades de género (varón-mujer). Si bien no es el formato ideal para utilizar en textos donde queremos visibilizar la diversidad (personas no binarias, personas de género fluido, etc.), es oportuno su uso en los espacios en que se subraya, en especial, la representación de mujeres.

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Lenguaje inclusivo de género: Tiene una connotación más amplia, ya que no se limita a la representación de varones y mujeres, sino que opta por términos más neutros como “personas”, “ciudadanía”, “comunidad científica”, etc. Además, prevé el uso del asterisco, la e o la x en casos como: “lxs esperamos”, dejando abierta la posibilidad de incluir otras identidades. Se propone definir si se usará lenguaje no sexista o lenguaje inclusivo –o sus combinaciones posibles– en función del objetivo, el público destinatario, a quiénes queremos hacer visibles o qué posibles diferencias queremos anular. De esta manera, si se quiere hacer visibles a las mujeres, y posibilitar su acceso a un espacio al que tradicionalmente no han podido acceder, no es recomendable hacerlo a través de un discurso que hable neutralmente de “personas”, sino que es pertinente reforzar la presencia de mujeres en dichos espacios.

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Identidad de género: Muchas personas describen la identidad de género como sentimiento, reconocimiento y vivencia de ser un niño, un varón adulto, una niña, una mujer adulta, un género no binario, etc.; circunstancia que puede corresponder O NO al sexo asignado al nacer. La clasificación asignada al nacer se basa, exclusivamente, en las características sexuales identificadas como determinantes (sistema reproductor, cromosomas, hormonas, etc.). A su vez, la identidad de género es distinta de la orientación sexual; por lo tanto, los dos aspectos no deben combinarse acríticamente.

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Orientación sexual: Se refiere a una disposición a experimentar atracciones sexuales, afectivas o románticas hacia hombres, mujeres, personas no binarias, etc. También abarca el sentido de identidad personal y social basado en esas atracciones, los comportamientos que las expresan y la pertenencia a una comunidad que las comparte (Brief for American Psychological Association et al., como solicitantes de apoyo de Amici Curiae, Obergefell v. Hodges, 2015, pág. 7). 

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Extraído de:

Manual Comunicación no sexista del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, República Argentina.

https://www.apa.org/about/apa/equity-diversity-inclusion/language-guidelines

 

Citas

 

• La revista sigue las normas APA (American Psychological Association) actualizadas.

• Las citas bibliográficas y de fuentes dentro del texto se colocan entre comillas sin cursivas, especificando la procedencia (autxr, año y página). Si el tramo citado tiene 40 palabras o menos, se transcribe dentro del párrafo. Cuando el tramo citado tiene más de 40 palabras, se dispone en párrafo aparte, sin comillas, separado del texto por una línea en blanco, con margen especial en 1,5 cm. Al final de la cita se coloca el punto y luego se mencionan los datos de autxr, año y página entre paréntesis, sin punto luego de la referencia.

• Dentro de una cita, se usan tres puntos suspensivos sin poner entre paréntesis para indicar que se ha omitido parte de la oración original. En caso de omitir oraciones enteras de la fuente original en la cita, se indica la supresión con cuatro puntos suspensivos sin poner paréntesis. No se usan los puntos suspensivos al principio ni al final de una cita, aún en caso de que se haya omitido material. Usar corchetes (no paréntesis) para incluir agregados o explicaciones de quien escribe el artículo. En caso de tener palabras escritas erróneamente, en negrita, mayúscula, etc. se debe consignar al lado la palabra [sic] entre corchetes o bien hacer una llamada a pie de página para indicar que así figura en el original.

 

Referencias bibliográficas

 

• El listado contiene sólo las obras citadas en el artículo.

• El orden a seguir es alfabético por apellido de autxr.

• Si se incluye más de una obra de la misma autoría, se respeta el orden cronológico de edición –del texto más antiguo al más reciente.

• Se incluye el apellido y la inicial del nombre –no su nombre completo– en mayúscula. Si hay más de una persona responsable de la autoría, se listan todos los apellidos sin utilizar expresiones como et al. y otros.

• Los títulos de capítulos, artículos de revistas y ponencias no están entrecomillados.

• Todo artículo científico, capítulo de libro, audios, videos, imágenes e incluso software que se citen en el artículo y que tengan asignado un número de DOI (digital object identifier) debe ser incluido en la cita.

 

4. Revisiones (directrices para revisorxs)

 

• Las contribuciones para la “Sección Académica” reciben dos tipos de evaluaciones:

  • En primer lugar, una evaluación interna del Consejo Editorial.

  • En segundo lugar, una evaluación externa por el mecanismo de DOBLE CIEGO (lxs autorxs desconocen la identidad de quien evalúa el manuscrito y lxs evaluadorxs tampoco conocen la identidad de lxs autorxs). Para esta instancia, se seleccionan expertxs del área temática vinculada al artículo.

• Si el artículo atraviesa con éxito la etapa de revisión interna, se seleccionan al menos dos (2) evaluadorxs externxs que examinan el manuscrito. Luego de esta instancia, en caso de ser aceptada la contribución por parte de evaluadorxs externxs, lxs autorxs disponen de hasta 20 días para realizar las correcciones necesarias. Pasado ese lapso sin que se haya recibido respuesta o justificación de su demora, el artículo será considerado como retirado.

 

Parámetros de la revisión interna

 

1. El trabajo ¿cumple con las normas editoriales de la revista? Registrar estos ítems:

• Tiene resúmenes y palabras clave en español e inglés.

• Tiene los datos solicitados de lxs autorxs.

• Ha seguido las formas de citado bibliográfico.

• Se respeta el número máximo de palabras.

​

2. ¿El texto presenta problemas de redacción que resultan muy evidentes? (errores ortográficos, usos incorrectos de tiempos verbales, nombres o palabras mal usadas, etc.).

 

3. ¿La redacción del texto es clara y permite comprender el sentido sin dificultad?

4. ¿El trabajo está dentro de la línea editorial de la revista?

5. ¿Qué evaluadorxs recomienda para el mismo? (listar 3)

6. ¿Cuál es su recomendación respecto al envío a evaluadxr externx?

• Aceptarlo tal cual está y enviarlo a evaluar.

• Reenviar el manuscrito al autxr para que lo modifique según indicaciones y luego reiniciar la evaluación interna.

• No aceptarlo bajo ninguna condición.

 

Parámetros de la revisión externa

1. El trabajo ¿es una contribución original y relevante al tema específico que analiza?

2. ¿Cómo evalúa la redacción y la estructura del artículo?

3. ¿Cuál es su apreciación sobre la metodología y fuentes utilizadas en el artículo?

4. ¿Cuál es la calidad y adecuación de las referencias bibliográficas?

5. ¿Tiene comentarios para lxs editorxs? (si/no). Amplíe su respuesta.

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En síntesis: ¿Cuál es su recomendación respecto de la publicación del trabajo? (destacar en negrita o con una cruz lo que corresponda).

a) Aceptarlo sin solicitar ningún tipo de cambios ni realizar sugerencias.

b) Aceptarlo sin cambios sustantivos. Se recomienda tener en cuenta algunas sugerencias listadas en los puntos previos. No serán necesarias futuras evaluaciones externas al artículo.

c) Aceptarlo condicionalmente, se deberá revisar el trabajo de acuerdo a las sugerencias realizadas. La supervisión de tales cambios quedará a cargo del Consejo Editorial.

d) Aceptarlo condicionalmente, se deberá revisar el trabajo de acuerdo a las sugerencias realizadas. La evaluación de tales cambios quedará a cargo del evaluadxr.

e) Rechazarlo. Por favor amplíe las razones del rechazo a continuación.

 

5. POLÍTICA DE PLAGIO

Las siguientes situaciones constituyen plagio:

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Plagio directo

• Se omite la autoría y no se indica con comillas lo tomado.

• Se realizan cambios mínimos en el texto de otra persona y se presenta como original.

 

Plagio complejo usando una referencia

• Existe la referencia de autoría original, pero se señalan con inexactitud las páginas de la fuente.

• Parafraseo en que se resumen textos extensos, pero con muy poca o ninguna indicación de que corresponden a paráfrasis.

• Ausencia de comillas en palabras y frases del texto original que se reproducen textualmente.

 

Plagio con comillas sueltas

• Se comete cuando se continúa reproduciendo una cita textual una vez que se han cerrado comillas o cuando se omite que las frases anteriores corresponden a la misma cita.

 

El parafraseo como plagio

• Se parafrasea y no se anota la referencia de la fuente original.

• El parafraseo es continuo y extenso, no se añade material que permita interacción o enriquezca la información, a pesar de que se menciona la fuente.

• Los trabajos académicos –que exigen pensamientos originales y reflexiones críticas sobre los puntos de vista de otras personas– se convierten en textos que no superan la repetición.

• No se identifican claramente, como tales, los pasajes parafraseados.

 

El parafraseo no se considera plagio cuando

• No domina por sobre el trabajo de quien escribe.

• Se utiliza para permitir a quien escribe el texto interactuar críticamente con los puntos de vista de otra persona.

• El argumento del texto original es reescrito en palabras diferentes.

 

“Auto-plagio” o fraude de reciclaje

• Se le cambia la apariencia a un trabajo y se presenta como si fuera otro distinto.

• Se omite la indicación de que el trabajo está siendo reciclado."

 

(Marta Eugenia Rojas Porras, "Plagio en textos académicos", en Revista Electrónica Educare, Vol. 16, N° 2, [55-66], ISSN: 1409-42-58, mayo-agosto, 2012, consultado en Normas Editoriales de Quinto Sol, Universidad Nacional de La Pampa)

• Si se detecta plagio, se envía al autxr la evidencia del plagio detectado y se le pedirá una respuesta. Si la respuesta no es satisfactoria, el manuscrito no será sometido a evaluación externa.  

 

 

6. DERECHOS DE AUTXR

 

• Lxs autorxs conservan los derechos de autxr y ceden a la revista el derecho a la primera publicación del trabajo, registrada con la licencia de atribución Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y la primera publicación en esta revista.

• Lxs autorxs pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (por ejemplo, incluirlo en un repositorio institucional) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.

• Lxs autorxs otorgan a cualquier tercero el derecho a compartir y utilizar el artículo (sin fines comerciales), siempre que se identifiquen lxs autorxs originalxs y la cita de la versión publicada en esta revista.